幼稚園で特定の友達としか遊ばない｜仲良しが休む日の様子と親の関わり方

「幼稚園で、いつも同じ友達とばかり遊んでいる」「仲良しの子がお休みの日は、どうしているんだろう」

気の合う友達がいるのはうれしい一方、「ほかの子とも遊べる？」「クラス替えで離れたら大丈夫？」と気になることもありますよね。

この記事では、幼稚園で特定の友達としか遊ばないように見えるときの確認ポイント、場面別の声かけ、先生への相談例を整理します。筆者自身の体験談ではなく、参考資料をもとにした解説です。声かけや相談文は、各家庭の状況に合わせて使うための例として紹介しています。

幼稚園で特定の友達としか遊ばないとき、まず見るのは本人の困りごと

「友達をもっと増やしてほしい」という親の希望と、「今の遊び方をどう感じているか」という子どもの気持ちは、分けて考えたいところです。いつも同じ名前が出ることと、それ以外の子とまったく関わっていないことも同じではありません。

マイナビ子育ての臨床心理士による相談記事では、仲良しが一人の子について、本人が満足しているのか、ほかの子とも遊びたいのに困っているのかを確認する視点が示されています。困っている場合は、園の先生へ相談することが勧められています。

確認したい3つ｜仲良しがいない日・別の子と遊ぶ日・言いたいこと

1．仲良しがお休みの日は、どう過ごしている？

一人で好きな遊びをしているのか、先生の近くにいるのか、ほかの子と関わっているのかを聞いてみます。大切なのは、誰といるかだけでなく、どんな表情で、何をしているかです。

本人が「一人で作りたかった」と話す場合と、「遊びたかったけれど入れなかった」と話す場合では、考えたい手助けが違います。親の見える一場面だけでは分からないので、園での様子も合わせます。

2．仲良しが別の子と遊ぶとき、何が起きている？

その日は別の遊びを選べるのか、入りたくて迷っているのか、悲しくなっているのかを確認します。寂しがったことだけで「依存している」と決めず、どんな場面で、どれくらい困っているかを見ていきましょう。

相手にも、その日の遊びや一緒に遊びたい人を選ぶ気持ちがあります。わが子の寂しさを受け止めることと、相手にいつも一緒にいてもらうことは分けて考えます。

3．仲良しの前でも、自分の希望を伝えられている？

「本当は違う遊びがしたかった」「嫌だったけれど言えなかった」といった話があるかも確認します。いつも一緒にいるという事実だけで関係の良し悪しは分かりません。子どもが話した言葉を、評価を加えず先生に共有すると相談しやすくなります。

【画像挿入｜図解1：仲良しがいない日・別の子と遊ぶ日・自分の希望を伝えられるか】

仲良しが休む日に「行きたくない」と言われたら

寂しさを受け止め、困っている時間を確認する

「ほかにも友達がいるでしょ」とすぐに説得するより、「今日は会えなくて寂しいんだね」と気持ちを聞きます。話せるようなら、「朝、お部屋に入るときが心配？」「遊ぶ時間に何をしたらいいか迷う？」など、困っている場面を一緒に整理します。

声かけ例
「○○ちゃんと遊びたかったんだね。今日は何が心配かな。先生にも一緒に聞いてみようか」

最初に過ごす場所や、頼れる先生を相談する

担任の先生に、「仲良しが休むと分かった朝に不安が強くなります」と伝えます。園の状況に合わせて、登園後に先生へ声をかける、好きな遊びから始めるなど、実際にできる過ごし方を相談しましょう。

登園するか休むかは、友達の欠席だけで一律に決めず、体調や不安の強さ、園での様子も合わせて考えます。朝の対応全般は、幼稚園の行き渋りへの対応と、休ませるか迷ったときの考え方をご覧ください。

仲良しが別の子と遊んで、寂しがるときの声かけ

「○○ちゃんは私と遊んでくれなかった」と話しても、その言葉だけでは園での前後のやり取りは分かりません。まず悲しかった気持ちを聞き、落ち着いてから、誘ったのか、どんな返事だったのか、そのあとは何をしたのかを答えられる範囲で確認します。

声かけ例
「一緒に遊びたかったんだね。○○ちゃんはそのとき別の遊びをしていたんだね。次はどうしたい？　先生に手伝ってもらうこともできるよ」

本人が望めば、「一緒に遊んでもいい？」「あとで遊ぼう」といった短い言葉を家で試してみる方法があります。ただし、言えれば必ず参加できるわけではありません。その日は別の遊びを選ぶことや、先生に助けを求めることも選択肢にします。

一方で、「一緒に遊ばない」と繰り返し言われる、嫌なことをされるなど、つらい出来事がある場合は、その内容を園へ共有してください。聞き方と相談の進め方は、幼稚園で仲間外れが心配なときの親の対応にまとめています。

クラス替えで仲良しと離れることが心配なとき

まだクラスが決まっていない段階で「離れたら困るね」と繰り返すより、本人が何を心配しているかを聞きます。「新しい教室はどこ？」「誰に聞けばいい？」など、友達のこと以外にも確認したい点があるかもしれません。

子どもが不安を話す場合は、現在の先生に、仲良しがいない日の様子や安心しやすい遊びを伝えます。必要に応じて、新しい担任への引き継ぎや、困ったときに頼れる大人について相談しましょう。

先生への相談例
「クラス替えで○○ちゃんと離れるかもしれないことを気にしています。園では、その子がいない日にも落ち着いて過ごせているでしょうか。好きな遊びや、不安なときに頼っている先生など、新しいクラスでも共有していただけると助かります」

必ず同じクラスにしてもらうことや、必ず別のクラスにすることを、家庭だけで解決策に決める必要はありません。園の方針や子どもの様子を聞き、環境が変わるときに必要な支えを考えます。

先生には「友達を増やして」より、具体的な場面を伝える

文部科学省の「幼稚園教育要領解説」では、家庭と園が連携して子どもに関わることが重視されています。友達関係も、家で聞いた話と園で見える様子を合わせて考えましょう。

• いつ、何をきっかけに心配になったか
• 子どもが実際に話した言葉と、家庭で見られる変化
• 仲良しがいない日や、別の子と遊ぶときの様子
• 園で見てほしい場面と、次に情報を共有する時期

文例は、実際の言葉や状況に置き換えて使ってください。「相手に依存しています」など未確認の評価ではなく、観察できたことを伝えます。先生から話を聞いたあとは、本人が落ち着いて過ごせるようになったかを、家庭と園で振り返りましょう。

家庭では、好きな友達を大切にしながら選択肢を増やす

仲良しとの関係を否定せず、「一緒に遊べて楽しかったね」と受け止めます。そのうえで、好きな遊び、先生との関わり、一人で楽しめることにも目を向けると、友達の人数以外の話題を持てます。

• 「今日は誰と？」だけでなく「何をして楽しかった？」と聞く
• 本人がほかの子に興味を示したら、必要な手助けを尋ねる
• 「別の子とも遊びなさい」と、その日の課題にしない
• 仲良し以外と関わった日だけを特別に褒めず、遊びの工夫にも関心を向ける

家庭で友達を集めることを義務にしなくてもかまいません。園でどんな関わりがあるかを聞き、本人が望むときに、家庭で無理なくできることを考えます。

特定の友達としか遊ばないときのよくある質問

いつも同じ名前を言うなら、その子以外に友達はいない？

家庭でよく話す相手と、園で関わっている相手が同じとは限りません。自由遊びだけでなく、製作や給食、集団の活動でのやり取りも先生に聞いてみましょう。

仲良しが休んだ日に、一人で遊んでいたら心配？

好きなことを楽しんでいたのか、遊びたかったのに入れなかったのかを確認します。一人でいたという情報だけでは分かりません。詳しい確認ポイントは、幼稚園で一人で遊ぶ子を見守るポイントと親の対応をご覧ください。

年長でも、もっと友達を増やした方がいい？

学年だけで必要な友達の人数を決めることはできません。就学が心配な場合も、友達を増やすことだけでなく、困ったときに大人へ知らせられるか、新しい活動ではどんな手助けが必要かを先生と確認しましょう。

同じ友達としか遊ばないのは、発達の問題？

その一つの様子だけで発達の状態は判断できません。友達関係以外にも以前から気になることがあるなら、具体的な場面を先生や自治体の子育て・発達相談窓口に伝えてください。

まとめ｜仲良しがいる安心と、いない日の過ごし方を両方大切に

幼稚園で特定の友達としか遊ばないように見えるときは、まず仲良しと楽しく過ごせていることに目を向けます。そのうえで、欠席の日、別の子と遊ぶ日、自分の希望を伝える場面で困っていないかを確認しましょう。

困りごとがあれば、本人に交友関係を広げる役目を背負わせず、先生と具体的な過ごし方を相談します。好きな友達を大切にしながら、ほかの遊びや頼れる大人も選べるように支えていきたいですね。

参考文献・参考資料

本記事は以下の資料を参考に構成しています。場面別の声かけ・相談文は編集部が作成した例であり、資料からの引用や専門家の個別回答ではありません。

• マイナビ子育て「友達はたった一人、その子が休んだらひとりぼっちの息子。親は何かすべき？」（臨床心理士・公認心理師 たかだちかこ）
• 文部科学省「幼稚園教育要領解説」（平成30年2月）