「1、2、3……と数字は言えるのに、点つなぎになると止まってしまう」
「次の数字がどこにあるのかわからないみたい」
「3歳向けの点つなぎなのにできないけれど、大丈夫？」
そんなふうに気になることはありませんか。
わが家でも、点つなぎ自体は3歳より前から簡単なものに触れていたと思いますが、最初は「点を順番につなぐってどういうこと？」というところからでした。
一緒にやりながら説明すると少しずつわかるようになり、3歳のころは10くらいまでなら比較的取り組みやすかった一方、20前後になると難しそうなこともありました。
しかも当時、数を順番に言う「数唱」なら50以上できていました。
この経験から感じたのは、数字を順番に言えることと、紙の中から次の数字を探して線でつなぐことは同じではないということです。
点つなぎでは、数字の順番を思い出すだけでなく、「次の数字を探す」「点の位置を確認する」「そこまで線を引く」といったことを続けて行います。数字を言えるのに点つなぎで迷っても、すぐに「数字がわかっていない」と考える必要はありません。
この記事では、教材編集の仕事に携わってきた経験と、わが家で実際に点つなぎに取り組んだ様子をもとに、3歳で点つなぎが難しくなりやすい理由や、家庭で試しやすかった声かけを紹介します。
3歳で点つなぎができないのは大丈夫？
最初にお伝えしたいのは、3歳で点つなぎができないことだけを見て、「遅い」と判断する必要はないということです。
実際に、3歳向けとして販売されている点つなぎ教材はあります。
ただし、対象年齢は「その年齢なら掲載されている問題をすべて自力で解ける」という意味ではありません。
幼児向けの点つなぎ教材には、5まで、10まで、20まで、30までと、扱う数字を段階的に増やしていくものもあります。
つまり「点つなぎ」とひとことで言っても、数字の範囲や点の数によって難しさはかなり変わります。
文部科学省の幼稚園教育要領解説でも、幼児期の数量については、遊びや生活の中で数量に親しみ、興味や関心、感覚を育てることが重視されています。
「3歳なら○までできるべき」と一律の数字を目標にするより、今どのくらいなら無理なく取り組めるかを見るほうが、家庭学習では使いやすいと感じています。
同じ対象年齢でも、数字の範囲・点の数・配置・線の長さなどによって難易度は変わります。「3歳向けだからできるはず」ではなく、今どこまでなら楽しめるかを見ながら調整するのがおすすめです。
少ない点から段階的に進める教材もある
幼児向けの無料教材でも、はじめて向けは5まで、その次に10まで、20まで、30までというように段階を分けたものがあります。
最初は少ない点でルールを覚え、慣れてきたら少しずつ数字の範囲を広げると取り組みやすいです。
わが家では「順番につなぐってどういうこと？」から始まりました
娘が初めて点つなぎに触れた正確な時期は覚えていません。
3歳より前にも、簡単なものには触れていたと思います。
でも最初は、そもそも「点を順番につなぐ」というルールがよくわかっていない様子でした。
最初は「1の次は2、その次は3へ線をつなぐ」という遊び方自体がピンときていない感じでした。一緒にやりながら説明すると、少しずつ理解できるようになりました。
3歳ごろには、10くらいまでの点つなぎなら比較的スムーズ。
ところが20くらいまで数字が増えると、次にどこへ進むのか迷うことがありました。
ここがおもしろかったのですが、当時、数唱なら50以上できていました。
つまり、
- 「18、19、20」と順番に言う
- 紙の中から「19」を探す
- 今いる点から19まで線を引く
では、娘にとって難しさが違ったようです。
今は点つなぎもスラスラでき、けっこう好きな問題のひとつになっています。
「3歳でうまくできなかった」という一時点だけを見ると心配になりますが、わが家ではルールと進め方がわかるにつれて自然にできるようになっていきました。
点つなぎでは何をしている？4つに分けるとわかりやすい
点つなぎは、「数字が読めればできる問題」に見えます。
でも実際には、いくつかのことを続けて行っています。
① 次の数字を思い出す
たとえば今「2」にいるなら、「2の次は3」と数字の順番を思い出します。
ここは数唱と共通する部分です。
② 紙の中から次の数字を探す
次が「3」とわかっても、それだけでは線を引けません。
紙の中に散らばっている数字から「3」を見つけます。
点が増えるほど、探す候補も増えていきます。
③ 今いる点と次の点を確認する
「ここから、あそこへ進む」と位置を確認します。
数字の順序だけでなく、紙の上で点の位置を見つける必要があります。
④ 次の点まで線を引く
最後に、鉛筆を動かして2つの点を結びます。
線を引くこと自体がまだ難しい場合は、数字がわかっていても点つなぎで止まることがあります。
点つなぎは「次の数字を思い出す → 探す → 位置を確認する → 線で結ぶ」という複数の動きを組み合わせた問題です。止まったときは、「数字がわからない」とまとめず、どこで迷っているかを見てみるとヒントを出しやすくなります。
数唱はできるのに、点つなぎになると難しいのはなぜ？
これは、わが家で特に不思議に感じたところでした。
娘は3歳のころ、数唱なら50以上できていました。
それでも、点つなぎでは20前後になると混乱することがありました。
今振り返ると、数唱と点つなぎでは求められることが違います。
数唱は「次の数を言う」
「1、2、3、4……」と口で順番に言う数唱では、次の数を思い出しながら進みます。
点つなぎは「次の数を探して、そこへ動く」
点つなぎでは、「次は何？」に加えて、「その数字が紙のどこにある？」まで必要になります。
さらに鉛筆で線を引く作業も加わります。
そのため、50まで数えられるから、50までの点つなぎもできるとは限りません。
反対に、点つなぎで止まったからといって、数字の順番をまったく理解していないとも限りません。
3歳で点つなぎが難しい5つの理由
1．「順番につなぐ」というルールがまだわからない
わが家も最初はここでした。
大人には当たり前の「数字の小さい順に線をつなぐ」という遊び方も、初めて取り組む子には説明が必要です。
1からいきなり4へ線を引いたり、近くにある点を適当につないだりしても、数字を知らないとは限りません。
まずはルールを一緒に体験してみます。
2．次の数字はわかっても、場所を探せない
「2の次は3」と答えられても、3が紙のどこにあるのか探すのは別の作業です。
数字が増えるほど、紙の中を見る範囲も広くなります。
3．点や数字が多すぎる
5個の点と20個の点では、見えている情報量が違います。
10くらいまでは進めても20になると止まるなら、いったん少ない点の問題へ戻す方法もあります。
4．数字が小さい・見つけにくい
点のそばに小さく数字が書かれていたり、数字同士が近かったりすると探しにくくなります。
同じ「10まで」でも、数字や点が大きい問題のほうが見つけやすいことがあります。
5．線を引くこと自体にも意識が必要
次の数字を見つけられても、そこまで線を引くことがまだ難しければ、途中ではみ出したり別の点へ向かったりすることがあります。
この場合は、点つなぎを繰り返すより、短い線を引く運筆へ戻ってもOKです。
線をなぞること自体がまだ難しそうなときの進め方はこちらで詳しくまとめています。
わが家で使った点つなぎの声かけ
娘が途中で止まったときは、すぐに「ここだよ」と答えを指すのではなく、点つなぎの作業をひとつずつ分けて声をかけていました。
① 「2の次はなんだっけ？」
まずは、次の数字だけを思い出してもらいます。
「どこに線を引く？」と一度に聞くより、最初に数字の順番だけにすると答えやすそうでした。
② 「3はどこにあるかな？」
次の数字がわかったら、今度は紙の中から探します。
ここでは数字の順番を考え直さず、「3を探す」ことだけに集中できます。
③ 「どこに行けばいいかな？」
次の点が見つかったら、今いる点と次の点を一緒に確認します。
娘には、「ここからどこへ行く？」という感覚で声をかけていました。
④ 「線を書いて行ってみよう」
行き先がわかったら、最後に線を引きます。
このように、
- 次の数字を思い出す
- 数字を探す
- 行き先を確認する
- 線を引く
と分けると、どこで迷っているのかもわかりやすくなりました。
「2の次はなんだっけ？」→「3はどこにあるかな？」→「どこに行けばいい？」→「じゃあ線を書いて行ってみよう」という感じで、一緒に進めていました。
3歳の点つなぎは、少ない点から始めると取り組みやすい
「3歳なら何個まで？」という明確な基準はありません。
ただ、幼児向けの教材では、5まで・10まで・20まで・30までというように段階的に数字を増やす構成があります。
初めてなら、まずは少ない点でルールがわかる問題から始めると取り組みやすいでしょう。
わが家では、3歳のころは10くらいまでなら比較的スムーズで、20前後になると難しそうでした。
これは「3歳は10までが目安」という意味ではなく、あくまでわが家の場合です。
5でも難しければもっと簡単に、10が簡単なら少し増やす、というように調整すれば十分です。
「3歳なら10まで」「4歳なら20まで」といった一律の到達基準はありません。ここで紹介している数字は、教材の段階例とわが家の実体験です。
10まではできるのに20になると難しいときは？
わが家のように、「10くらいまでならできるけれど、20になると難しい」ということもあります。
そんなときは、できない問題を何度も繰り返すより、少しだけ課題を分けてみます。
いったん少ない点へ戻す
10までなら楽しめているなら、しばらく10までの問題を続けてもOKです。
「できた」を重ねてから、少しずつ点を増やします。
11〜20の数字だけ探して遊ぶ
線を引かず、紙の中から「12はどこ？」「17はどこ？」と数字だけ探す方法もあります。
これなら「数字を探す」と「線を引く」を分けられます。
最初は指で順番を追う
いきなり鉛筆を持たず、1→2→3……と指で点を確認してから線を引く方法もあります。
親と交代でつないでもOK
「1から2はママ、2から3は○○ちゃん」のように交代しても、遊び方を理解するきっかけになります。
点つなぎが難しいときは、ひとつ前の遊びに戻ってOK
点つなぎが難しそうなら、点つなぎだけを繰り返す必要はありません。
線を引くのが難しいなら運筆
2つの点を見つけられているのに線がうまく引けないなら、短い直線や曲線をなぞるところへ戻ります。
道をたどるのが難しいなら迷路
スタートからゴールへ進む感覚を楽しむなら、簡単な迷路も取り入れやすいです。
数字の順番が難しいなら数字遊び
「次は何？」のところで止まるなら、点つなぎから離れて、数字を並べたり数唱したりする遊びでもOKです。
数字そのものについて「3歳ではどこまで？」と気になる方はこちらの記事も参考にしてください。
点つなぎが苦手でも「数字が苦手」とは限らない
娘の様子を見て、これは特に感じました。
数唱では50以上言える。
でも、20前後の点つなぎになると迷う。
だからといって、「20までの数字を知らない」というわけではありませんでした。
点つなぎでは、数字の順番のほかに「見つける」「位置を確認する」「線を引く」が加わります。
点つなぎ1つの結果だけで、数の理解全体を判断しなくても大丈夫です。
ワークで止まったときは、「この単元が苦手」とすぐ決めるのではなく、問題を分解してみると原因が見えやすくなります。点つなぎなら、数字の順番・数字探し・位置の確認・運筆のどこが難しいかを見るイメージです。
今はスラスラできて、点つなぎもけっこう好きです
最初は「順番につなぐってどういうこと？」というところからだった娘ですが、今は点つなぎをスラスラ進められます。
点つなぎ自体も、けっこう好きです。
当時は「数唱はこんなにできるのに、なぜ点つなぎでは止まるんだろう？」と不思議でした。
でも今振り返ると、数字そのものより、点つなぎという問題形式に慣れる過程だった部分も大きかったのだと思います。
最初から自力で全部解く必要はなく、一緒に進めながら遊び方を理解していけば十分でした。
3歳向け点つなぎワークを選ぶときに見たいポイント
点つなぎを選ぶときは、パッケージの対象年齢だけでなく、中の問題も見てみるのがおすすめです。
- 最初は点の数が少ない
- 数字や点が大きく見やすい
- 背景がごちゃごちゃしていない
- 少しずつ数字の範囲が増える
- 完成する絵を本人が楽しめそう
現在は、3歳向けの点つなぎ専用ワークも市販されています。
たとえば、文響社の「うんこドリル てんつなぎ3さい」は、3歳向けとして2024年に発売された現行商品で、数の順番に沿って点をつなぐ構成になっています。
わが家で使った教材の使用レビューではありませんが、「3歳向けの点つなぎ専用ワークを探したい」という場合の候補のひとつです。
※商品内容・価格・販売状況は変更される場合があります。最新情報は販売ページでご確認ください。
点つなぎだけでなく、ひらがな・数字・ちえなど3歳向けワーク全体から選びたい方はこちらも参考にしてください。
3歳におすすめの市販ワーク10選｜ひらがな・数字・ちえを教材編集者が比較
点つなぎは「数字の順番＋線を引く」問題
幼児向けの点つなぎは、数字の順番を確認しながら線をつないでいく問題として使われています。
現在販売されている3歳向け点つなぎ教材でも、数字の順序に沿って点をつなぐ内容が採用されています。
ただし、「点つなぎをたくさんすれば特定の能力が必ず伸びる」と考える必要はありません。
幼児期は、数字遊び、迷路、お絵描き、パズル、絵本など、いろいろな遊びや生活の中で数量や形に親しんでいく時期です。
点つなぎも、その選択肢のひとつとして楽しめれば十分だと思います。
3歳の点つなぎについてよくある質問
点つなぎは何歳からできますか？
3歳向けとして販売されている点つなぎ教材はありますが、「3歳になれば必ずできる」という基準ではありません。
初めてなら、数字や点が少なく、見やすい問題から試してみると取り組みやすいです。
3歳で点つなぎができないのは遅いですか？
点つなぎができないことだけで「遅い」と判断する必要はありません。
ルールがわかっているか、次の数字を探せるか、線を引けるかなど、どこで止まっているかを見てみましょう。
3歳なら何個くらいの点つなぎが目安ですか？
「3歳なら○個」という公的な到達基準はありません。
教材には5まで、10まで、20までと段階をつけたものがあります。まずは本人がルールを理解して楽しめる少ない点から始めればOKです。
数字は言えるのに点つなぎができないのはなぜですか？
点つなぎでは、数字の順番を思い出すだけでなく、次の数字を紙の中から探し、その位置まで線を引く必要があります。
数唱と点つなぎでは行っていることが違うため、数唱のほうが先に進むことがあります。
10まではできるのに20になると難しいのはおかしいですか？
点や数字が増えれば、探す情報も増えます。
わが家でも、3歳のころは10くらいまでは比較的取り組みやすく、20前後になると難しそうでした。いったん少ない点へ戻し、慣れてから増やしていけば大丈夫です。
点つなぎでヒントを出してもいいですか？
最初はヒントを出してOKです。
「2の次は？」「3はどこ？」「じゃあ線を引いてみよう」と作業を分けると、遊び方そのものを理解しやすくなります。
まとめ｜3歳は「数字を言えるか」だけでなく、探してつなぐ経験を少しずつ
わが家では、最初は「点を順番につなぐってどういうこと？」というところから始まりました。
3歳のころには数唱なら50以上できていましたが、点つなぎでは20前後になると迷うこともありました。
そんなときは、
- 「2の次はなんだっけ？」
- 「3はどこにあるかな？」
- 「どこに行けばいい？」
- 「線を書いて行ってみよう」
と、一つずつ分けて声をかけていました。
今では点つなぎもスラスラでき、けっこう好きです。
3歳の今うまくできなくても、数字をたくさん覚えさせたり、難しい点つなぎを繰り返したりする必要はありません。
まずは今わかる数字の範囲で、「次はどこかな？」と一緒に探すところから。
点つなぎの遊び方そのものがわかってくると、少しずつ自分で進めやすくなります。